但写作文用网络语言不再全部“一刀切”，而应根据具体情况分析，只要符合现代汉语词汇和语法规范。
上周四，市十二届人大常委会第二十四次会议第二次审议《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法(草案)》(修改稿)。引人关注的是，其中围绕网络语言的条例经过修改后并没有像第一次修改时引来众多争论，这表明网络语言的环境正在“松动”。
[各方观点]
学生:网络语言
幽默诙谐
网络语言很简洁方便，幽默诙谐，很受同学们欢迎。向明中学高二学生小文说:“可能网外人觉得这些网络语言难以理解，但我们觉得非常有趣，而且在网上就不用‘一本正经’的话语来交流，这也是大家在紧张的学习和生活中用来放松的一种方法吧!”
几名初三的学生对记者说:“我们不知不觉就用上了这些时髦的网络语言，感觉挺好的，如果不用这些时髦语言，就会被同学嘲笑落伍的。”记者了解到，很多中小学生还常用网络语言写日记。他们认为，这样做既有个性且不容易被父母发现秘密。
家长:和孩子有网络代沟
家住杨浦区的一位家长对于学生用网络语言的现象说:“看来我们和孩子之间已经有了网络代沟。”而经常上网的杨女士认为，她不反对自己的孩子使用这种语言，因为这只是网络特定环境的产物，不会影响孩子的成长，“我还没听到谁跟谁在现实中说‘886’”。
记者了解到，多数家长对孩子使用网络语言表示忧虑。他们认为，孩子应先学好传统语言，过早地接受网络语言会破坏语言的规范性，对孩子们的健康成长有负面影响。大多数家长禁止孩子使用网络语言，他们会在孩子使用网络语言时告诫孩子:“有话好好说”。
教师:不会取代传统汉语
对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，控江中学语文教师忻连根老师认为，网络语言是在特定环境下使用的，从某种程度上来说，是汉语的发展和丰富，学生借此表达自己的真情实感，如果对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。忻连根老师还说，网络语言冲击不了主流语言，它的使用仅限于网上。有的符号根本没办法说出来，所以，网络语言取代传统汉语的担心是杞人忧天。
专家:语言需要社会来检验
上海市语委孙晓先老师认为，对网络语言要抱宽容态度，不必惊慌。语言需要社会的检验，社会的公认程度越高就越有生命力，网络语言只有经过检验才能普遍流行，除此以外，它的流行范围非常有限，不应该排斥。语言是活的、变化的、一直处于发展之中的。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后，公众就可以接受。因为它们在一定程度上是时代文化的一种反映，同时，它也从某种程度上丰富了我们的语言文字。网络语言和任何一种语言一样都有优劣之处。随着时代的发展，每年都有成百上千个新词出现。
现在的小孩都是从读图时代长大的，他们需要更加简单、形象的交流工具。学生使用网络语言是一种正常现象，也是语言发展史的必然。作为语言的主管部门，对网络语言不能把它消除，要想办法用好它。我们会关注这一现象，及时地进行一些积极的宣传和引导。
[新闻背景]本市规范网络语言
“MM”、“恐龙”、“粉丝”……这些青少年们热捧的新兴网络语言，今后将被禁用作课堂教学用语。近日，市人大常委会审议的《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法(草案)》中规定:汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。这是国内首次将规范网络语汇行为写入地方性法规草案。之所以作出这样的规定，市人大教科文卫委员会主任委员夏秀蓉解释，我国的语言文字需要发展，也需要规范。从语言文字发展规律来看，对目前存在和正在发展中的网络语汇不宜简单化地绝对禁止，需要区别对待。将不规范的网络语汇排斥出汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学之外，并不意味着不可以使用这些语汇。
据悉，如果不出意外，在年底进行的市人大常委会上，委员们将就《草案》进行最后一次商讨，然后确定是否通过施行。
[法规导向]从原则上定出标准和导向
市人大教科文卫委员会主任委员夏秀蓉表示，和一审时“汉语文出版物、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇”的规定相比，二审明显放宽范围。因为小说、散文等也属于汉语文出版物的语言本来就很活跃，可能需要网络语言来表现其需要的特定内容或者风格，禁止这些出版物用网络语言不妥当也不可能。
网络语言也有其优点，比如亲切、生动、简便，但是教科书代表国家的教育意志，其语言带有示范性和引导性，因而编写是有严格规定的，并非什么内容都可以进入课堂教学。这是语言规范发展中的一对矛盾，关键是把握好一个度。另外，教科书是老师教授知识的依据，一定要正规，使用太随意的网络语言可能导致老师的教学工作也随意化。
网络语言进不进教科书，有一个很明确的标准:符合现代汉语词汇和语法规范。像计算机课程上用到的“链接”、“下载”等词汇，教课书还是欣然欢迎的。
“我现在在周记和作文里会自然而然地用到网络语言，我们的班主任很年轻，他也知道不少网络语言，按照这个规定，我们以后写作文用网络语言会不会扣分啊?”一位高一男生的疑问可能代表了不少学生的困惑。当网络语言以汹涌澎湃之势闯入校园，学生们有意无意都会受到一定影响。
对此，夏主任说，办法的颁布只是从原则上定出标准和导向，学生写给自己看的日记周记用网络语言无所谓，但作文里用大量网络语言是否能够被接受就要看每所学校、每个老师的具体情况了。
[友情提醒]考场作文慎用网络语言
虽然网络语言被越来越多的学生使用，但对考场作文来说，学生还是应十分谨慎使用。上海高考语文阅卷组负责人周宏老师曾表示，高考作文中并不提倡学生使用网络语言。至于课堂上可能将禁用网络语言，他指出，这对教师的制约力更大，这就要求教师在课堂上教学用语要规范，但对学生来说，可能口语表达上还是可以运用。
周宏表示，网络语言虽然也比较生动，但却多少显得有些单一、肤浅，其背后蕴含的东西可能少了点，因此经不起时间的检验，所以即便作文中不能使用网络语言，也不会使作文变得不生动，恰恰相反，这样会使学生转而去追求更有品位的生动。
正方观点 网络语言有望进入《词典》
美眉、GG、JJ、小东东……今天，网络语言已成为网民在网上交流必不可少的“通行证”，然而在日常生活的应用中，由于一些词汇沟通障碍，网络语言在带给人们新奇感觉的同时，也给人们的交流造成不便。这个问题也引起了主管部门的重视，国家语言改革工作委员会近日召开关于英文字母词以及网络语言的专家研讨会，邀请语言学家、作家及节目主持人共同探讨网络语言的规范问题。
对于4000多万网民来说，网络语言有着独特的魅力。一位大学生在接受采访时表示，网络语言也是一种文化。首先，为了省事，比如网上说“再见”，一般只用数字“88”代替，时间久了也就约定俗成。其次，不少网络用语有它自身的意义，比如“菜鸟”、“恐龙”之类，要是直截了当去说“你真是一个差劲的新手”，或是“这个真是丑女”，就感觉失去了应有的味道。还有用“灌水”来形容在论坛上滥发帖子，就很形象，换了其他词可能表达不出这个感觉。网上毕竟是一个相对自由的虚拟空间，用现实的规范去规范它，反而不大现实。
对于网络语言，专家们的态度经历了一个从“不屑一顾”到“研讨研究”的过程。
国家语言文字改革委员会的一位负责人表示，目前网络语言已引起了他们的重视，但是还处于研究探讨阶段，首先对网络语言要有一个比较好的了解和认识，然后才能决定何时规范，怎样规范。
既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方?美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们?中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。
新词的诞生更多的是靠约定俗成，大家共同认可，它就有生命力，《现代汉语词典》
要收录的也就是这一部分新词。网络语言的发展将来也会有这样的一个趋势:即一部分像“大哥大”一样自生自灭;另外一部分将从网上走下来，成为人们的日常生活用语。
张铁文表示，现在词典室正在编纂一部《新词词典》，一些网络语言，比如“菜鸟”、“大虾”、“灌水”之类能够反映出新事物，又能被大家所接受，使用频率较高的词，将被收录进来。该词典将于明年正式出版发行。
反方观点 网络语言冲击传统教学
随着网络语言在青少年中的流行，一些专家纷纷提出自己的观点:网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头，网络语言的流行可能对传统教学产生负面影响。
“偶稀饭粗稀饭(我喜欢吃稀饭)”“晕倒，楼主刚从
火星归来?(指不懂你的意思)”“偶8素米女，偶素恐龙(我不是美女，我是恐龙)”“介素虾米东东?(这是什么东西)”……这些都是“网虫”们的网络语言。
如果仅仅是在网上使用倒也罢了，当这些语言被用在作文和日常对话中，往往让教师和父母一头雾水，不知所云。
记者近日对本市一些喜欢上网的中小学生进行调查，很多学生都认为，网络语言使用很方便，并常挂在嘴边。
据统计，在这100个网友中，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒、汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫……
一个有6年网龄的男生说:“我从高一就开始上QQ聊天，现在每天上网的时间都超过6小时。网络语言使用惯了，生活中还真不好改。”
年轻人使用的是一种网络简约化交流方式，网络语言是这一群体的特定语言和代码。家长的担忧有一定道理，值得语言学家关注，但目前还不能断定因为使用网络语言会使得代沟加深。洋泾中学的乔老师说到，我不鼓励学生用网络语言写作文。每次看到学生在作文中使用网络语言都想去制止，因为它不符合语言规范。有时候，在人物对话中引用符合其身份的网络语言会给文章增色，这是一种语言活用，但不可滥用。
网络语言≠错别字
偶尔一次上网，看到这样一段文字:如果你能熟识以下网络语言，那么你即将告别“菜鸟”、“爬虫”，迈入“小虫”者的行列。以下截取部分，也供大家小试牛刀，测试一下自己的网虫级别。
“246，584，5871，286，8147IC，IDK，TKS，CUL酱紫，共眠，幽香，竹叶，偶来乐，烘焙鸡”怎么样，以上文字你能读懂多少?
诚然，放眼于现今网上冲浪，网络语言早已是充斥于这个虚拟世界。246———饿死了，584—我发誓，5871—我不介意;一连串数字谐音的组合表达各种意思，不能不说是另一种高明的发现。IC(Isee.)———我明白了，IDK(Idon’tknow.)———我不知道，TKS(Thanks)———谢谢，自创式英文简缩略语是聊天室里的密电码，更是一种网络时尚。酱紫———这样子;共眠———共勉;幽香———邮箱;竹叶———主页;这些汉语谐音词与其说是简称，倒不如说是网民群落的个性展示。此外，圈圈点点符号叠加在一起，表达出五花八门实在意义，成为了情感符号;而动物名称的借用又拉近了人与动物的距离，使网络语言显得风趣幽默。一些传统词汇在网上被赋予新的含义，港台校园流行语，新造词更成为网络语言中最有创造力，最传神的部分。
由此可见，网络语言利中带弊。既灵活使用网语，又不忘汉语语法规范，是我们语文学习中千万要注意的事!
